王淑慧

【摘要】生态环境部、中央宣传部、教育部等六部门联合发布《“美丽中国，我是行动者”提升公民生态文明意识行动计划（2021—2025年）》，要求全社会牢固树立生态文明价值理念。引领小学生的生态文明意识从“以人类为中心”转变为“人与自然和谐相处”，在尊重自然的基础上发展自身，提高小学生生态认知水平，将有利于小学生全面发展素质。挖掘和发挥广州的生态资源，积极探索和构建小学生态文明教育特色，有利于加快转变广州的发展方式，是提升国家中心城市功能的迫切需求。

【关键词】广州;本地资源;小学;生态文明;教育

一、生态文明教育的重要性

2021年2月，生态环境部、中央宣传部、教育部等六部门联合发布《“美丽中国，我是行动者”提升公民生态文明意识行动计划（2021—2025年）》，要求全社会牢固树立生态文明价值理念。引领小学生的生态文明意识从“以人类为中心”转变为“人与自然和谐相处”，在尊重自然的基础上发展自身，提高小学生生态认知水平，将有利于小学生全面发展素质。挖掘和发挥广州的生态资源，积极探索和构建小学生态文明教育特色，有利于加快转变广州的发展方式，是提升国家中心城市功能的迫切需求。

二、广州具有良好的生态资源

广州生态自然非常优越，生态文明教育的条件非常良好。以山体水系为骨干，形成北部山林、中部城镇、南部水网、农田和海洋的生态基底，同时拥有“山、水、城、田、海”各类景观。“六脉皆通海，青山半入城”是广州山水生态城市的形象写照，有自然保护区6个，城市公园246个，森林公园73个，林业用地29.2万公顷，生态公益林18万公顷，森林蓄积量1593万立方米。……