柳生元

摘 要：情境教学法是指教师在进行初中数学教学时，结合教书育人的教育理念，根据学生的认知水平、心理状况等特点创设出不同的教学情境来教学。情境教学法在初中数学课堂上的应用，为学生学习注入了无穷的动力，为学生互动探究创造了良好的环境。基于此，结合课程标准要求，依据情境教学法的基本内容探究相应的教学原则与实现途径，以期为打造初中数学高效课堂提供参考。

关键词：初中数学;课堂设计;情境教学;实践策略

《义务教育数学课程标准》中指出：数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生思考，鼓励学生的创造性思维，引导学生养成良好的学习习惯并掌握正确的方法。情境教学是利用具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体场景，将抽象的数学知识变得形象化，引导学生自主探究学习，培养学生综合素养的一种教学方法。它符合课程标准要求，因此，在初中数学课堂有着良好的应用价值。基于此，教师有必要结合课堂教学要求，对情境教学的应用问题进行深入探究，以总结、积累教学经验。

一、初中数学课堂情境教学法的应用原则

在初中数学课堂上，生动、高效的教学情境能够为数学知识的呈现与应用提供直观场景，从而吸引学生注意力，形成良好的课堂氛围。但是，为确保情境设计的合理性，提升课堂教学效果，教师应遵循以下几点原则：（1）学生主体。……