刘静

摘 要：首先分析了初中生英语阅读素养培养的制约因素，然后提出了初中生英语阅读素养的培养策略。

关键词：初中英语;主题阅读;阅读素养;阅读能力

初中英语阅读素养主要包含阅读思维、阅读学习、语言应用和文化素养四个层面的能力和素质。有效实施英语阅读教学，必须重视学生英语阅读素养的培养问题。

一、基于教材文本，撷取组合

在英语主题阅读教学中，教师应合理地规划教材内容，基于教材文本，提升主题阅读教学效率，引导学生产生英语阅读的逻辑意识，在学习过程中能够有组织、有规律地进行对教材内容的分析，为提升阅读理解能力奠定基础。

如在教学This is me时，首先向学生展示了在阅读教材时需要注意的词组： look after，good morning，good aftemoon，good evening，good night。接着让学生自己阅读一遍教材，之后开始导入今天的教学内容：Hello！Everyone. This is the first day of our new term.And we have two new friends.此时笔者拿出了Eddie和Hobo的面具，然后分别模仿Eddie和Hobo说话：“E：Hello！I am Eddie. I am your new friend.H：Hello！My name is Hobo. I am an e-dog.”引导学生进入教材之后，笔者再次让学生进行教材的深入阅读，并让学生留意教材中出现的词组，探究自我介绍时常用的语式。等所有学生都完成深入阅读之后，笔者提问：“教材中在进行自我介绍的时候常用语式都有哪些呢？”学生此时已经能够自己回答出My name is...I come from...等，于是，笔者让学生应用这些惯用语式彼此之间进行自我介绍，并逐步引导学生利用今天着重学习的词组，加入介绍内容中，丰富他们的表达，最后学生再尝试加入一些打招呼的惯用语，并通过不断的练习，逐渐熟练应用这些内容，在英语思维方式上得到了明显的进步与提升。……