任桐

摘 要：近些年，我国教育部门颁布了新的课程改革标准，这样一来，对小学语文教育教学就提出了新的要求，深化小学语文教学改革，指导教师将过去落后的教学模式进行积极转变。在新时期，思维导图逐渐成为众多教师关注的重点，在实际教育教学中教师逐渐意识到思维导图的重要性。所以，详细阐述思维导图在小学中高年级语文教学中的实施策略。

关键词：思维导图;语文教学;实施策略

思维导图属于一种新型的教育教学模式，通过这种模式的应用，不仅有助于学生更好地理解课文内容，同时还可以促进学生阅读水平、写作水平的全面提升。思维导图的绘制过程，其实就是帮助学生理解语文知识的过程。在思维导图引导下的语文课堂教学，教学内容更容易被学生理解，符合学生的学习需求，促进学生发散思维的培养，提升了语文教学效率，促进语文教学水平的全面提升[1]。

一、思维导图的含义及其对小学语文教学的意义

（一）思维导图的含义

思维导图又叫“脑图”“心智导图”，是表达发散性思维的有效图形工具，1970年由英国学者提出的一种有效教学方法。它主要是在对信息分类加工的基础上构建起来的，在教育教学过程中通过必要的关联采用图形或关键词分支，同时加上字体、色彩的变化将学生的思维过程进行科学演示。思维导图能够将课程知识演变成多个不同的知识体系，从而使教师的教学过程变得可视化。……