石俊琴

摘 要：小学五年级是小学生形成良好习惯的关键时期。小学班主任如何在这一时期把控班级局面？创新是一个民族前进的不竭动力。主要论述小学班主任管理方法的创新。

关键词：班级管理;和谐;方法

小学阶段是人生学习的起点，许多好的习惯都是从小学时期养成的。面对班级中形形色色的学生，班主任确实有些头疼。有人说，小学班级管理非常费劲，用常规管理根本起不到应有的教育效果。那么，真的就一点办法都没有吗？非也，既然要管理，那就要管好。在小学班主任管理中，创新是教师需要时刻思考的问题。根据自己的实际管理经验，从几个方面谈一些不太成熟的做法，供大家参考。

一、因材施教，掌握班级管理主动权

小学生到了五年级的时候，已经具有独立的语言表达能力和丰富的语言知识，加之现在的家长都望子成龙、望女成凤，期盼自己家孩子时时事事都比别家的孩子出类拔萃，在这种心理的驱使下，百分之九十的家庭都不惜一切代价给孩子报种类繁多的补习班、加强班、实验班，孩子们所有的空间都被学习充满，压根就挤不进一点空余时间。即使在家长如此关爱的情况下，还是存在一些赶不上大部队节奏的学困生，学生之间对同一个知识点的掌握程度是不一样的，这种情况下，我們就要根据学生的具体学习情况进行个案分析，然后针对学生在学习过程中遇到的具体问题作出有针对性的解答，从而提升学生的整体水平和素养。……