戴丹

【摘要】在对混龄幼儿进行教学时，区域游戏活动开展是激发幼儿参与积极性和兴趣的重要教学方式。在开展区域游戏活动时，教师科学投放游戏材料，有助于调动幼儿的自主游戏积极性。基于此，本文主要从理论层面就区域游戏材料投放的问题，以及其对混龄幼儿自主游戏产生的影响进行分析，然后详细探究区域游戏材料投放的要求和策略实施，以期促进区域游戏活动的良好开展。

【关键词】区域游戏;材料投放;自主游戏

区域游戏是幼儿参与活动和自主选择游戏材料的重要学习活动，所以游戏材料的投放会影响区域游戏活动开展的质量和效率，是促進幼儿个性发展和提高幼儿学习质量的重要基础条件[1]。教师要从多角度考虑和优化区域游戏材料投放，为实际区域游戏教学活动的良好开展打下坚实的基础。

一、区域游戏材料投放问题及对混龄幼儿自主游戏的影响分析

（一）区域游戏材料投放的问题

在对混龄幼儿进行教学的过程中，教师往往采用区域游戏活动方式，但在游戏材料的投放方面存在一些有待解决的问题。

1.游戏材料缺乏创新性和延伸性

对于区域游戏材料投放，教师要注重激发幼儿的兴趣和积极性，保障幼儿的高效学习。但从实际现状来看，在实际投放区域游戏材料的过程中，教师不注重游戏材料的创新性和延伸性，影响了游戏材料的应用价值和效率，不能激发幼儿参与游戏活动的兴趣，不利于各项教学活动的高质量开展[2]。……