马红鹰

摘  要：初中数学教材侧重于对各种数量关系、图形结构、数字变化、空间模型之间的研究，注重引导学生在一种严密的思考中寻找他们之间的逻辑关系，这种教学内容和教学目标对思维和认识能力正处于上升阶段的学生来说，有些困难。因此，初中教师需要在教学过程中积极创设学习情景，让学生在生动、开放式的情境中学习数学知识，交流经验、讨论成果，逐步加强自己的探究经验，提高自己的创造技能。

关键词：新课标;初中数学;情境创设

【中图分类号】G633.6    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）11-0116-02

Thinking and Research on the Creation of Junior Middle School Mathematics Situation Under the New Curriculum Standard

MA Hongying  （Chengbei School，Kangle County，Linxia，Gansu Province，China）

【Abstract】All kinds of junior middle school mathematics teaching material focused on the quantitative relation，the graph structure，digital change，space model between research，pay attention to guide students to look for them in a kind of rigorous thinking，the logical relationship between the teaching contents and teaching target for thinking and cognitive ability is in the rising stage of students，there are some difficulties.

【Keywords】New curriculum standard;Junior high school mathematics;Creating situation

新课程标准对初中数学学科教学提出了新的要求，要求教师积极转变自身落后的教学理念，通过相关的实践研究，为学生创设多样化的学习情境，既要考虑数学学科自身的规律，也要考率初中学生的对数学的认知特点，让学生从自身经验出发，将自己所学的抽象的数学知识，通过模型演绎、实践经验、生活观察转变为实际应用过程，从而提学生的思维意识、数学能力、探究能力。

1.数学情境教学的概述

情境从本义上说也是一种环境，是一种在外界区域下，对外界中的景物和事件、人物之间关系和关系的构成因素的一种分析，从而促使外界环境中的人们从事行为活动，并通过思考和想象，产生某种情感体验。情境教学是指教师在调动学生情感的基础上，将教学材料和学生的生活实际进行联系，引导学生积极参与课堂教学活动，在优化教学环境的同时，也促进学生的整体发展。……