李丹琴

摘  要：一直以来，中小学教学衔接的问题都备受关注。特别是在数学学科上，由于小学的教学方法和对学生思维方式的启发，相较于初中有很大不同。在授课过程中教师也面临很大压力。如何使学生更快的适应初中学段的教育，掌握抽象性的思维方式和逻辑概念，是当今数学衔接问题解决的关键所在。本文通过对学生情况、环境因素和教师素质进行分析，找出影响教学质量的关键因素。通过分析目前存在的各种问题进一步提出改善教师教法的解决方案，从而保证顺利完成衔接工作。

关键词：新课程标准;中小学生;教学衔接;教学方法探究

【中图分类号】G622.0    【文献标识码】A       【文章編号】1005-8877（2021）11-0186-02

Research on the connection of mathematics teaching in primary and secondary schools under the new curriculum standard

LI Danqin  （Jinjihu school，Suzhou Industrial Park，Jiangsu Province，china）

【Abstract】For a long time，the problem of teaching convergence in primary and secondary schools has attracted much attention. Especially in mathematics，because of the teaching methods of primary school and the inspiration of students' thinking mode，it is quite different from junior high school. In the process of teaching，teachers also face great pressure. How to make students adapt to the education of junior high school quickly and master the abstract thinking mode and logical concept is the key to solve the problem of mathematical convergence. Through the analysis of students' situation，environmental factors and teachers' quality，this paper finds out the key factors affecting teaching quality. Through the analysis of the existing problems，this paper further puts forward the solutions to improve the teaching method，so as to ensure the smooth completion of the connection work.

【Keywords】New curriculum standards;Primary and secondary school students;Teaching convergence;Teaching methods

中小学的数学教学衔接问题一直是教育过程中需要面临的关键问题。如何让学生在这个阶段中快速具备相应的学习能力，训练他们新的解决问题的方法和技巧，是中学数学老师的一项重要任务。这足以说明形成整体数学架构和脉络的重要性。研究此问题可以有效的帮助教师了解教学实境中可能要面临的问题，并为此提出了部分解决问题的方式。中小衔接课程是师生之间教法和学法的相互磨合、相互适应的过程。把握住衔接时期的关键因素，利用好他们已知的概念和内容，则可以起到良好的教育效果。

1.影响衔接问题的因素

（1）教学目标的差异。新课标针对不同的学段，为教学工作制定了不同的教学目标。在小学阶段的教育活动中，教学内容是针对于训练学生对基础知识的掌握程度，侧重于与生活实际紧密联系。……