吴志梅

摘  要：伴随着新高考改革的实施，让更多的教师开始探思如何提升教学的有效性，以便培育学生的自主学习能力。特别是在高三数学的教学中，教师可应用反思性教学，促使学生的数学思维发展，打造高效课堂，让学生更好地掌握数学学习与探究的方法、技巧。进而，让学生掌握学习方法。与此同时，反思性教学有助于激发学生的主观能动性，拉近师生之间的距离，更好的满足高中生的学习与发展需求。在此，本文展开对反思性教学在高三数学教学中实践应用分析。

关键词：反思性教学;高三数学;数学教学;实践分析

【中图分类号】G633.6    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）11-0104-02

Practical Analysis of Reflective Teaching in Mathematics Teaching of Senior Three

WU Zhimei  （Yucai Middle School，Jiangdu District，Yangzhou City，Jiangsu Province，china）

【Abstract】With the implementation of the new college entrance examination reform，more teachers have begun to explore how to improve the effectiveness of teaching in order to cultivate students' autonomous learning ability. Especially in the teaching of high school mathematics，teachers can use reflective teaching to promote the development of students' mathematical thinking，create efficient classrooms，and enable students to better master the methods and skills of mathematics learning and inquiry. Furthermore，let students master the learning methods. At the same time，reflective teaching helps to stimulate students' subjective initiative，shorten the distance between teachers and students，and better meet the learning and development needs of high school students. Here，this article analyzes the practical application of reflective teaching in the teaching of mathematics in the third year of high school.

【Keywords】Reflective teaching;Senior middle school mathematics;Mathematics teaching;Practical analysis

高中數学新课标指出“授课不能仅局限与让学生进行被动学习、机械练习，还应使学生进行自主探索、合作交流及独立思考”。特别是在高三数学的教学中，教师既应创新教学引导方式，也应给予学生更多的自主学习空间，使其在查漏补缺中自我提升，理解数学学科的内涵、掌握解题技巧，从而形成数学核心素养。其中，反思性教学模式的应用便显得尤为关键——其不仅有助形成特色化教学风格，满足学生的个性化学习需求;更将提升教学质量，使教师在反思中调整施教策略，促进教学面向班级中的全体学生，培养他们良好的思维能力与显性学力。

1.反思性教学在高三数学教学中应用必要性

古语有言：慎而思之，勤而行之。高中数学教学有着承上启下的重要作用，既是对初中知识的升级与拔高，也将为学生步入高等学府进行专业学习奠定坚实基础。……