马世玉

摘 要：体态律动是达尔克罗兹音乐教育体系中最重要的部分，它体现了音乐与身体运动之间的紧密联系，对于进入小学开始接触正规系统音乐教育的小学生来说是十分有效的教学方法。本文作者通过分析达尔克罗兹体态律动教学模式在小学音乐教学中的应用，提出一些实践教学方法，以供相关教育从业人员参考。

关键词：体态律动;小学音乐教学;应用;实践

小学生尚处于儿童阶段，更易于接受形象记忆的教学模式，进入高年级后才开始由具体的形象思维向抽象思维过度，所以在小学音乐教学阶段引导小学生通过身体律动体验音乐的内容与视听感受，更有利于加深学生对于音乐的理解，有助于提升小学音乐教学的学习效果。

一、达尔克罗兹体态律动教学模式的教育思想及主要特点

1.达尔克罗兹体态律动教学模式的教育思想

达尔克罗兹的教育思想是，人在学习音乐的过程中仅靠对听觉、嗓音、手指等的训练是不足以达到好的教学效果的，在做到这些的同时还应训练学生的体态、姿势及各种形体动作。把人的身体当做乐器，把自己对音乐的感受通过具体的肢体动作表现出来，从而达到培养音乐节奏感、激发想象空间，促进学生音乐学习能力的目的。

2.达尔克罗兹体态律动教学模式的主要特点

由于达尔克罗兹体态律动教学模式的基本原则是通过培养学生身体各个部位之间的协调能力来增……