徐磊

摘 要：实现数学课堂互动对学生来讲，不但能够充分调动学生对数学课堂的积极性，也能帮助学生更好地发展表达力、倾听力等多种学习能力，通过多种形式的课堂互动，经历知识的形成过程，加深对知识的理解与掌握，进而不断提升小学生数学思维水平。

关键词：小学;数学课堂;互动教学模式;生生互动

随着素质教育的不断推进，新课改的要求，小学数学课堂也经历了一次次的蜕变，学生站在了课堂中的中央，真正成为了课堂的主体，“童话”依然成为数学课堂的主要载体。这样模式的的互动教学已经在教学实践中获得了很高的的评价。有老师担心，让学生站在课堂的中央，即便能够开展高质量的对话，但是也必将花费大量的时间，要是完成不了教学任务怎么办。其实，这需要教师进行互动方法的具体指导和渐进培养。再者，儿童互动能力的提升，前期耗费时间是必然的，但是作为教师，要相信学生的潜力，生生互动系统一旦建立，学生之间的良性互动体系一旦形成，学生就可以在课堂有限的时间中自主进行高效学习。

一、借助提问数学课堂互动

学生思考、回答教师提出的问题是课堂中最常见的互动形式。兴趣是学生主动学习的催化剂，我们在课堂上要依照知识的科学性和趣味性，巧妙创设有趣情境设置疑问，让数学问答变得新奇而有吸引力，有效刺激学生的求知欲，激发学生的学习兴趣。学生受自己内心兴趣的召唤，才能自觉地、积极地参与课堂。……