张盼

【摘 要】课程是教育思想与理念的外在表现，随着我国新课程改革的施行与落实，新课程理念对高中历史教学提出了新的要求：高中历史教学需在原本的教学理念的基础上优化师生关系，增加互动交流，令学生的学习环境不失轻松愉悦等。为提高高中历史的教学质量，本文将以新课程理念为指导，对高中构建历史兴趣课堂的有效途径进行探究，以供高中历史教师参考。

【关键词】新课程理念;高中;历史兴趣课堂;有效途径

【中图分类号】G633.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-1270（2021）12-0067-02

“关注学生发展，强调教师成长，重视以学定教，以知识与技能、过程与方法、情感态度价值观作为新课程的教学三维目标”是当前新课程提出的四个基本观念。针对这一观念，高中历史教师应以历史学科特征以及学生的年龄特征为基点，将“艺术”渗透于教学中，构建激发学生学习兴趣及主观能动性的历史兴趣课堂，在营造活跃的课堂气氛的同时，激发学生对历史知识的求知欲，令学生真正处于想学历史、爱学历史的乐观学习状态。

一、历史学习的开端——注意力

在“关注学生发展”这一理念下，倡导学生主动学习历史是历史课程中关注学生发展的首要目标，学生的主动学习主要建立在兴趣的基础上，而兴趣多来源于“第一印象”，故此构建高中历史兴趣课堂、促进学生主动学习历史知识的关键点在于令历史课堂给学生留下良好的“第一印象”。教师可以新颖的知识导入模式吸引学生的注意力，给学生留下良好的第一印象。……