罗植建

【摘要】《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出将“运算能力”作为学生的十大核心素养之一，提高学生的运算能力是数学教师的追求。实践表明，学生的认知水平、学习思维、记忆能力和学习习惯等参差不齐，存在客观的个体差异。教师想了解到每个学生的运算能力水平，在一般的传统课堂上不易做到，不过在线平台能高效、智能地分析学生的学习情况，可以大大提高教学效率，有利于教师实施个性化教学，提高学生的运算能力。

【关键词】小学数学;在线平台;运算能力

一、学生运算能力的调查分析

“月知识竞赛”是我校数学科组的一项常规工作，竞赛题目以口算为主，笔算为辅。通过采集“每月计算竞赛”的数据进行分析，发现各年级学生的运算能力整体不够理想。为对学生现有计算能力有深入的了解，数学科组采取抽样方法，选择了三至六年级的学生从口算、估算和笔算三方面进行计算能力的检测。从抽样数据的结果中表明：学生的计算存在准确率不高、算理不清、运算能力不均衡以及习惯不良等方面的问题，急需探索一条有效提高学生运算能力的改革之路。

二、在线练习平台的应用策略

（一）口算作业数字化，作业批改自动化

以前教师每天给学生布置20道口算题，最头疼的事就是给学生改口算，每天至少花1小时的时间。现在，教师使用在线平台，可以决定每天布置多少道、什么類型的口算题，也可以进行个性化设计。最关键的是，在线平台能实现自动批改，生成每道题的全班正确率、错误率，让教师对全班学生知识点的掌握情况一目了然，帮助教师从机械重复的劳动中轻松解放出来。……