梅菊华

【摘要】作业是组成教学过程的重要部分，同时也是对教学的一种拓展和延伸。在初中数学教学中，给学生布置有效的作业能够最大限度地提升学生的数学水平，培养学生的核心素养。但是，传统的数学作业无论是统一化作业还是分层作业，都遇到了一个瓶颈，那就是作业反馈不及时，评讲很难落实到位。有些一线教师为了时效性，就让家长晚上代为批改作业，这样就衍生了很多家校生态矛盾。笔者认为，新时期信息化时代的环境下，把作业附加给家长或者老一套的作业模式都是不太可取的。教师应该与时俱进，利用信息化工具把作业的作用最大效益化，做到真正给学生家长减重。本文主要从核心素养的角度出发，结合笔者在实际教学中的做法，来探讨如何利用信息化技术去设计分层的初中数学作业，以供大家参考和阅读。

【关键词】信息技术;初中数学;家校共育;作业分层;有效性

一、初中数学作业现状分析

作业是组成教学过程的重要部分，同时也是对教学的一种拓展和延伸，但是在传统的作业模式中，很多问题，如作业的有效性、时效性、反馈不及时，评讲很难落实到位等。这些都成了一线教学工作中亟待解决的问题。

1.作业的针对性和有效性问题。很多学生随意应付作业，为了造成准时交作业的假象，盲目凑结论，过程不完整，或者抄袭作业，更有甚者早上才回校匆匆赶作业，胡乱划几笔后应付式上交。此外，教师布置作业时，也不能很好地做到精选习题。……