王阳阳

【摘要】随着新课程改革的深入推进，教师成为了课程改革的关键人物。新一轮课程改革涉及面广，要求比以往更高，由此也给刚参加工作的初任教师带来了前所未有的挑战和压力。受编制影响，“人荒”成为目前各间学校都存在的困局，同样也造成了编外初任教师的流动性非常大，直接影响了学校的稳定发展。因此，找到一套助力初任教师快速成长的方法显得至为重要。初任教师要进入教学实践、适应教师角色时，为了能够在教学实践中适应和生存下来，必须通过提高自身的教学设计能力以站正、站稳讲台。

【关键词】初任教师;教学设计能力;行动研究;互助微团队

随着新课程改革的逐步推进，教师成为了课程改革的关键人物。新一轮课程改革涉及面广，要求比以往更高，其先进的教育教学理念为广大一线教师提出了许多新的要求，由此也给刚参加工作的初任教师带来了前所未有的挑战和压力：如何将新课程理念有效地落实到课堂教学中？在推进课程改革中自己要担负哪些角色和任务？已有的知识和能力是否能够满足课程改革的需要？这些都成为摆在初任教师面前的问题。

与此同时，受编制影响，“人荒”成为目前各间学校都存在的困局，同样也造成了编外初任教师的流动性非常大，直接影响了学校的稳定发展。因此，找到一套助力初任教师快速成长的方法显得至为重要。

笔者认为，初任教师要进入教学实践、适应教师角色时，为了能够在教学实践中适应和生存下来，必须通过提高自身的教学设计能力以站正、站稳讲台。……