林婉玲

【摘要】音乐作为听觉艺术的一种重要组成，依赖声音传达人类的情感，在进行音乐审美素养的学习中，学生除需要在音乐课堂上学习课内知识外，还需要培养一定的审美能力。审美是欣赏和感知音乐的基础。本文就拓展延伸、引导自主探究、夯实理论基础三个方面进行探究，目的是让学生全方面的审美能力得到提高，这样学生们就可以更好地享受音乐了。

【关键词】初中音乐;审美素养;培养策略

审美是人与生俱来的能力，初中学段的学生具有一定的审美能力，学生在学习和成长的过程中，除了自身对美的感知外，还会慢慢被周围环境所影响，他们的审美观也会慢慢改变，因此，他们的审美能力也得到了一定程度的提升。音乐教学过程中的教师，要从不同的方面、不同的角度影响学生的心理发育，使学生树立正确的审美观，从而提升学生的审美素养。

一、扩大和拓展，提高文学素养

所有的艺术具有共通之处，因此，在音乐教学过程中，教师可以扩展、介绍音乐素材，文学知识的音乐内容，让学生从不同的角度欣赏音乐，学生的文学素养和音乐的认知往往是相关联的，间接地提升学生的审美素养，使学生带着一定的文化内涵来欣赏音乐。例如：《友谊地久天长》，学生不仅要学习该首曲目的相关音乐背景和乐理知识，体会歌曲中蕴含的情感，还要在情感的理解上进行演唱学习。教师可以位学生讲述歌曲背景，作为导入情景开展该首曲目的学习，《友谊地久天长》的歌词是一位苏格兰的农民所编写，这首歌曾被译为《忆往昔》和《过去的美好时光》，主要表达友谊的深切和美好。……