王桂丽

【摘  要】随着我国教育的发展，许多新颖丰富的教学模式和教学方法逐渐形成，其中课堂提问教学这种方式得到了广泛的应用和发展。对于数学课堂，提问教学能够使学生全身心的投入课堂上教师的教学中。本文将简要介绍一下小学数学课堂的教学现状，并从几方面针对如何将提问环节融入小学课堂中这一问题提出几点建议和要求。

【关键词】小学数学;提问教学;教学策略

中图分类号：G623.5      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）14-0022-02

An Analysis of Effective Strategies for Asking Questions in High Class Mathematics in Primary Schools

（Xinchang Road Primary School， Shizhong District， Zaozhuang City， Shandong Province，China）WANG Guili

【Abstract】With the development of education in our country， many novel and rich teaching models and teaching methods have gradually formed. Among them， classroom questioning teaching has been widely used and developed.For mathematics classrooms， questioning teaching can enable students to devote themselves to the teaching of teachers in the classroom.This article will briefly introduce the current situation of primary school mathematics classroom teaching， and put forward some suggestions and requirements on how to integrate the questioning link into the primary school classroom from several aspects.

【Keywords】Primary school mathematics; Question teaching; Teaching strategy

一、在小学数学课堂上落实提问模式的教学现状

（一）提问环节没有条理性

在目前的教学过程中，大部分的教师为了丰富教学的内容，会在课堂上提出大量的问题，认为这样的方式能够使学生了解更多的知识，然而在这一过程中却忽略了问题的条理性。这种提问的方式会使学生无法形成清晰的、完整的数学知识体系，难以对数学知识进行构建和分类，并且大量的問题会使学生在思考的过程中无从下手，使其很难对问题进行深度的思考和探究，并且大量的问题往往会导致其内涵较浅显，无法充分体现出数学知识的意义和内涵。因此，这种形式难以实现教师的最终教学目的，教师应该充分重视提问教学的技巧，使问题有条理、有次序地提出，从而使提问教学的效果达到最大化。

（二）教师在提问时过于严厉

对于小学阶段的学生，教师在提问时往往都会采取较严厉的方式，因为只有这样学生才能够对教……