戴淑珠

摘要：乡土历史作为历史教学的一个重要组成部分，是学生看得到和容易接受的知识，结合课本教学内容，充分利用乡土历史资源进行历史教学，可以激发学生对家乡的认同感和爱国爱乡的情怀，可以加深学生对教材知识的理解、优化历史课堂教学，可以培养学生的历史学科核心素养。

关键词：乡土历史资源;历史教学;爱国爱乡

《高中历史课程标准》指出，“鼓励和提倡不同地区和学校结合自己的实际情况，因地制宜地利用和开发历史课程资源”。乡土历史资源是历史课程资源种类之一，它既包含历史遗迹、文化遗存，也包括家谱族谱、不同时代照片，实物以及长辈对往事的回忆与记录等。因此，历史教师应充分挖掘乡土历史资源，在教学中结合教材内容适当穿插乡土历史，作为教材的有益补充和延伸。泉州历史悠久，据建国以来考古发现的遗物证明，早在旧石器时代，我们的祖先就在此劳动、生息和繁衍。唐宋元时期泉州是对外贸易的重要港口，是“海上丝绸之路”的起点，被称为“东方第一大港”。此外，泉州历史上人才辈出，是东南沿海文化发达的古城。深厚的历史文化积淀，为泉州留下了众多的文物古迹和历史资源，使泉州成了國务院首批历史文化名城、东亚文化之都，并被联合国教科文组织认定为全球第一个“世界多元文化展示中心”。丰富的历史遗存给高中历史教学提供了极其丰富的物质与非物质课程资源，下面我试结合泉州地区的乡土历史资源谈谈一些看法。……