祁富平

摘  要：知识与生活之间有着密切的联系，但是许多教师受应试教育的影响，会将两者的联系切断，一味地讲解书本上的内容。原本生物教材上的很多名词学生就觉得十分陌生，如果教师还一味地讲解与教授，就会使得课堂教学越发的枯燥、生涩，学生认真听都听不懂。久而久之，学生就会丧失了学习的兴趣。想要避免这样的情况发生，教师就需要将生活情境的创设重视起来，消除学生对生物学习的抵触心理，保证课堂教学成效。本文从意义、策略两个方面入手，阐述了初中生物课堂中创设生活情境的运用。

关键词：初中生物;生活情境;意义策略

【中图分类号】G633.91    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2021）09-0059-02

Research on the strategy of creating life situation in junior high school biology classroom

QI Fuping   （Longting school，Weiyuan County，Dingxi City，Gansu Province，china）

【Abstract】There is a close connection between knowledge and life，but many teachers are influenced by exam oriented education，they will cut off the connection between them and explain the contents of books blindly. Many of the original biology textbooks students feel very strange，if the teacher still blindly explain and teach，will make the classroom teaching more boring，raw，students seriously listen to do not understand. Over time，students will lose interest in learning. In order to avoid such a situation，teachers need to pay attention to the creation of life situation，eliminate students' resistance to biology learning，and ensure the effectiveness of classroom teaching. Starting from the significance and strategy，this paper expounds the application of creating life situation in junior high school biology class.

【Keywords】Junior high school biology;Life situation;Meaning strategy

生活情境，簡单来说，就是将生活与教材中的内容有效的结合起来，营造出一种学习情境。因为在初中生物课堂教学中创设生活情境，可以使得原本生涩难懂的生物知识变得形象生动，可以让学生联系生活经验快速的理解知识、掌握知识，可以有效的提高课堂教学的质量、效果，可以让学生发现生物学习的乐趣所在，有效的激发学生的学习兴趣。所以，教师要将其重视起来。那么教师在初中生物课堂教学中应该如何创设生活情境呢？以下是几种简单有效的方法。

1.在生物课堂教学中创设生活情境的意义

教学的目的是为了让学生能够运用学到的知识解决生活中的一些问题。在初中生物课堂教学中创设生活情境，可以有效的促进生物教学的发展，可以有效的促进学生的全面发展。……