张艳丽

【关键词】幼儿园;游戏化;音乐教学;现状;策略

游戏能够给幼儿带来欢乐感和满足感，同时对于幼儿的认知和人际交往能力都有良好的促进作用，更为重要的是丰富幼儿的情感体验，启迪幼儿的智力和个性思维。在此背景之下思考游戏化模式在幼儿音乐活动中的应用现状和实施策略，就显得极其必要，能够为音乐教学方案的优化提供良好的支持。

一、现状

从目前情况来看，在幼儿音乐教学过程中，关于游戏化策略的应用无法做到面面俱到，这和教师对于音乐游戏化教学的认知不足有一定的关系。缺少对于游戏化教学教育价值的正确认知，会影响教师在音乐活动中对于游戏化策略的运用，另外一方面单一的游戏形式也是现阶段面临的主要挑战，过于单一的教学形式会严重影响幼儿对于游戏化音乐课堂的兴趣，久而久之幼儿的积极性会下滑。

二、幼儿园游戏化音乐教学的优化策略

（一）营造良好教学情景，激发幼儿参与的积极性和热情

之所以强调针对教学情景进行引导，这是因为轻松愉快的情景是幼儿保持对音乐学习兴趣的关键所在，确保幼儿对音乐活动的积极主动参与，在此基础之上才能够为游戏化策略的应用提供良好的支持，通过良好的教学情景，活跃氛围，同时，使用科学合理的游戏活动内容，进一步激发幼儿关于音乐学习的热情和兴趣，取得了预期的音乐教学效果。

（二）注重对幼儿进行……