王红娟

【关键词】提升学习能力;单元整体;小学数学教学

小学数学教学对小学生的未来有着非常关键的作用，在传统小学数学教学方式下，部分老师单方地以为学生的数学知识增长了，学习能力就可以提高了，这种想法导致小学数学老师教学连贯性和整体性比较弱，学生吸收知识的能力不高，没有办法形成全方位具体的知识结构，这种局面会造成学生学习完这个知识点之后，再学习新的知识点后就很容易忘记前面已学过的知识点，这个是非常不利于学生提高数学学习能力的。

一、小学数学单元整体教学的特点

小学数学单元整体教学模式的特点有三点：

全局化，老师需要通过单元整体教育来指导学生整合单元数学的知识点，让学生了解单元内容之间的联系，从而使学生能够整体把握单元内容;

有序化，开展小学数学单元整体教育模式的前提是老师对单元教学内容和目的进行科学合理地设计，理清单元教学的详细知识点，才能让学生学习数学知识点更加深刻化;

立体化，小学数学单元整体教学模式可以帮助学生理清思路，建立单元立体的知识结构，对学生自主性能力提高有帮助。

二、小学数学单元整体教学策略

（一）结合数学课堂，制定合理地单元整体教学方案

小学数学老师应该结合数学书本上的单元内容，具体分析学生学习的情况，用心准备课堂内容，适当融入一些有趣的数学故事，将情境教育法融入到课堂当中，充分调动起小学生学习的热情的同时，还可以提升学生的自主学习数学的能力。……