王立立

【摘要】美育背景下，小学美术教师实施鉴赏教学，不仅能够使小学生的审美鉴赏能力等明显提升，还能够让其不断提高美术素养及美术水平。教学中，教师一方面要注重加强小学生对美术作品的理解，另一方面在有效引导小学生主动鉴赏美术作品，为小学生创造更多鉴赏机会，才会促进其美术素养全面提升。此外，小学生对美的感知能力相对较弱，教师要引导其深入到美术作品的情境中，才会更利于提升教学水平并达到理想的教学效果。以下就美育背景下小学美术鉴赏教学的实施策略进行了探讨，以供参考。

【关键词】美育背景;小学美术;鉴赏教学

前言：

美育背景下，小学美术教师实施鉴赏教学对提升小学生美术素养，良好掌握美术知识等有重要的促进作用。实施教学过程中，教师不仅要注重引入丰富的美术作品，有效调动小学生的多种感官提高其对美的感知能力，还要注重开展新鲜感强、趣味性强的教学方式，使小学生发现美术作品中的魅力和乐趣，才会使其美术素养及美术水平等明显提升。

一、开展互动教学，加强作品理解

美术鉴赏是开展美术教学的重要环节，教学中教师不仅要融入美术资源，还要注重美术知识教学，使小学生对懂得如何鉴赏美术作品，才会有效提高其审美能力及美术素养。但单一的讲解美术知识会增强教学的枯燥感，而且小学生容易将注意力分散到其他事物上，对教师讲解的美术知识小学生也难以良好掌握。……