何少红

【摘要】随着我国教育的改革，越来越多的小学班主任开始重视以人为本的教学理念，并且在教学中积极实践以人为本的教学理念。以人为本的教学理念充分发掘出了学生的自主能动性，凸显了学生学习的主体地位，这大大提高学生学习的效果。因此，本文就以人为本理念进行研究，并且说明小学班主任利用以人为本理念的管理策略。

【关键词】以人为本 小学班主任 管理策略研究

引言：随着素质教育的推行，加上社会的快速发展，人们越来越重视学生的学习。为了适应新时代背景下学生的个性化学习要求，保证学生的个体差异化，班主任都逐渐引入以人为本的教育理念，试图充分发挥出学生的自主学习能力。通过以人为本的理念，班主任也大大提高了自己的管理水平，为学生的学习创造了一个更好的氛围环境。

一、以人为本的小学班主任管理模式概述

以人为本要求小学班主任在教学管理中要重视学生的成长需求，合理结合学生的学习基础、兴趣爱好等，为学生提供合适的教学过程。同时，班主任也要关注学生的自主能力，调动学生的积极性，只有学生能够真正重视并且主动参与到班级管理中来，班主任的管理效果才会更好，也能更加凸显出以人为本教育理念的价值。

二、小学班主任管理的基本现状和存在的不足

（一）不够重视小学生的主体地位

目前，很多班主任依旧认为教师才是整个管理工作的重要人物，而忽略了学生的主体地位。……