李亚慧

【摘要】思维导图是一种新型的教学方式，它能帮助学生梳理自己的思绪，还可作为多种学习效果图表现。在日常的语文教学中，教学过程及平时经常的训练上，思维导图都将直观形象地去帮助学生优化自己的学习思维，让学生更加便捷快速的学习语文知识，并且掌握新的学习方法。在课堂中，教师在传授知识的同时，还要提升学生自身的学习知识的能力，帮助学生更快的适应新课程。教师在小学语文课程教学中运用思维导图的教学方法，可以有效的提升学生的学习能力，增强学生的思维能力和记忆力。

【关键词】小学语文;思维导图;实践运用;

【引言】在现阶段教师在语文课堂中运用思维导图还是存在着一些潜在的问题，需要教师不断的探索和创新，以此成为帮助学生提升自己学习能力的“帮手”。思维导图可以促进学生思维发展，在语文课堂中占据着主要的地位，它是培养学生发散性思维，激发学生潜在智慧的其中一大核心关键。思维导图就像是一个放大镜，将小学语文课本中的知识全部放大，促使学生可以快速的掌握更多语文知识，在自己的大脑中建立清晰、丰富的语文知识体系，学生还可以利用思维导图的学习方式去复习语文知识，还可以让学生利用思维导图的方式预习课文，让学生更快了解文章的学习知识。

一、运用思维导图增强教学趣味

小学语文是一门内容丰富且综合性较强的学科。生字知识与相关词语的辨析，教师的教学内容是当前小学语文教学设计里具有基础性质的重点内容，能够进一步为小学学生完成后续学年的基本语文常识学习内容与课外日常生活技能奠定更为坚实有效的根基。……