王海杏

【摘要】随着素质教育和教育改革的不断深入，越来越多的教师意识到培养学生综合能力和文化素养的重要性，其中阅读理解能力是语文核心素养的重要内涵。语文是基础性的人文学科，阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，群文阅读是一种创新的阅读教学形式，不但可以满足新时代小学生多样化的阅读学习需求，而且非常适用于学生语文核心素养的培养。文章主要探讨了小学语文群文阅读教学策略，希望可以为广大教师提供有力的参考依据，从而发挥群文阅读的优势，促进小学生语文核心素养的形成和发展。

【关键词】小学语文;群文阅读;意义;策略

引言：

随着我国教育改革事业的开展和推进，各种创新的教学模式被引入小学语文阅读教学中，群文阅读就是其中之一。教师积极实施群文阅读教学策略，不仅可以更新传统的语文教学模式，也能带给学生更加新颖的阅读体验，从而扩充学生的语言知识储备，扩展学生的人文视野，提升学生的审美鉴赏能力与创造能力。基于此，在新课改背景下的小学语文阅读教学中，教师应该加强实施群文阅读教学策略，融合多元化教学手段，增强群文阅读教学质量，从而推动小学生语文核心素养与综合能力的和谐发展[1]。

一、小学语文群文阅读的意义

第一，实施群文阅读教学策略，可以扩充学生的词汇知识储备。小学生接受系统化语文教育的时间比较短，所以在词汇知识储备方面是非常匮乏的，这不但会影响学生对于文本的阅读理解，而且会给学生的写作形成一定的障碍。……