宋师华

【摘 要】游戏化教学方式一直是小学阶段采用的基本教学方式，小学阶段的学生大多认知能力不强，喜歡通过游戏的方式学习知识和认知世界。随着信息技术的发展，互联网成为各行各业高效应用的技术工具，从而衍生出“互联网+”这一概念。“互联网+”对教学的高效开展极为有利，本文将对“互联网+”背景下的小学数学游戏化教学进行简单分析。

【关键词】“互联网+”;小学数学;游戏化教学

【中图分类号】G623.5  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437（2021）10-0228-02

小学阶段是培养学生思维能力的重要阶段，小学数学的主要教学内容包括数学基础知识、数学思维能力。为了将这些教学内容更好地带给学生，让学生在小学阶段掌握数学基础核心素养，需要探究更为有效的教学方式，“互联网+”与游戏化教学的结合便是其中不错的

方式。

1   小学数学教学现状

随着近年来教学研讨的开展，小学数学教学有了不错的进步，但同时依然存在一些问题。多媒体技术的应用使得教学手段更加多样，但在具体的应用中，一些教师却难以发挥多媒体技术的主要优势，使这一重要教学手段的应用流于形式。多媒体教学以生动形象和感官冲击被许多教师青睐，大部分教师都会使用相关课件展示板书所无法展示的内容。虽然在数学教学中，依然有一些教师没有使用多媒体教学，有部分较为年长的教师表示不会使用新型的多媒体工具，还有一部分教师认为多媒体的应用弊大于利，不利于提升教学质量，但通过近年来的实践，可以发现多媒体的应用一定是利大于弊的。……