赵萧倩

【关键词】小学数学;学习兴趣;培养策略

数学的重要性不言而喻，从小学到大学，数学学科贯穿了教育的全过程，甚至在幼儿园也会教小朋友们基本的数学知识。对于普通民众来说，数学能解决基本运算问题;对于国家而言，培育高质量的数学人才，是信息技术与科学研究发展的重要前提。正因为如此，数学学科一直以来都受到广泛的关注。但由于小学生的年龄特点，以及逻辑思维能力还不够强，而数学又具有高度抽象的特征，这就导致很多小学生对学习数学产生畏难心理。基于此，就需要教育工作者结合小学生的实际特点，通过科学的教学方法，充分激发学生的学习兴趣，从而愿意主动投入到数学的学习中，实现提升数学学习质量的目标。

一、创设生活化情境，加强与生活联系

在教学的过程中，教师要创设生活化数学教学情境，让学生在真实的数学情境中去分析和实践，围绕学生的实际生活常识与经验创设生活化教育情境，以此来激发其数学知识学习兴趣。在此基础上，教师一定要围绕教学目标来设定教学方案，让学生从中获得学习体验、情感体验，借助体验游戏、多媒体技术、言语知识、数学教具，把数学知识和生活化素材融合在一起。同时，教师要创造一些和学生真实经验相关的教学情境，让学生利用生活经验来探索数学知识，从现实世界中分析数学问题，锻炼学生的数学问题解决能力，使其积累更多的生活经验、学习经验，提升自己的综合素质。……