茶继花

【关键词】双减政策;小学数学;有效策略

引言

随着双减政策的发布，对于小学数学教师也提出了更高的要求，教师应该在保证学生学习质量及效率的情况下，对教学方式进行创新和调整，以达到良好的教学效果。数学是非常重要的一门课，其中包含着很多数学概念、计算规律，教师要根据学科特点以及学生的实际情况进行教学方法的调整和改进，使得学生的数学学习能力得到有效提升，推动学生的发展。因此，本文将针对“双减”政策下的小学数学质量提升策略进行探讨，现内容如下：

一、创设趣味性的教学导入环节

导入可以说是一节课成功的关键要素，在新课程的教学设计当中，经验丰富的教师往往会将课程的重难点融入到导入环节当中。利用新颖的教学方式，将学生的课堂注意力以及学习能力集中到教师的授课内容当中，同时利用导入创设问题，激发学生在接下来的课堂学习中对问题进行充分的思考与解析，体验解决问题的成就感。潜移默化的引导学生在一节课当中的注意力集中在数学课堂学习中，并激发学生对数学知识学习的好奇心，调动学生对思考问题的积极性，同时在小学数学课堂当中，教师可以结合多元化的教学因素，借助小学生的年龄特点开展新课程的讲解与分析，将师生之间的陌生感在导入问题的互动交流当中逐渐缩小，最后从教师的耐心当中感觉到一定的亲切感，为今后的学习交流做好前期的铺垫。……