何叶

【摘要】小学低年级的学习中，学生没有获得理想的成绩大概率是因为学生在学习过程中没有掌握正确的学习方法。因为小学低年级的学习内容是严格按照大部分低年级学生的心理以及个人能力特点来进行安排的。为保证学生能够以薄弱的基础以及能力理解并学习课文的内容，教材内容本身就要降低对理解能力的要求以达到内容浅显易懂适合小学生学习。

【关键词】小学;低年级;小学英语;口语交际;思维导图

小学低年级的学生无论是个人能力还是本身的知识积累都不具备较强的基础，薄弱的理解能力以及学习能力使得学生无法以努力换取同等价值的成绩，导致学生的成绩无法满足自身的期待。长时间的期待落空会让学生丧失自信以及学习的热情，自暴自弃并对学习产生抵触心理，为保证学生的心理健康以及学生对学习的兴趣不减，需要教师帮助学生获取正确的学习方式，让学生能够在日常的学习生活中获得理想的“努力的回报”。

1学习界的明星工具“思维导图”的简介

思维导图是学生在学习时能够起到辅助作用的学习工具，具有应用范围广泛以及易操作等优点，思维导图模式多变能够满足不同情况的内容学习。同时能够帮助学生培养个人的逻辑思维能力以及理解能力等學习能力。思维导图一般有两种常见的使用方式供学生进行选择，一种是能够帮助学生梳理思维以及知识框架……