张伟

[摘 要]阅读教学和写作教学一直是小学语文教学的重难点。小学生正处于成长的初始阶段，思维尚未完全形成，在语文教学中应用读写结合策略可以在引导学生开展阅读的同时增强学生的写作能力。语文教师在课堂中可以引导学生改写精彩片段、续写精彩故事、摘抄优美词句、抒发内心情感，帮助学生增强生活体验。这样教学，能够凸显读写结合的内涵，真正提高学生的阅读能力和写作水平。

[关键词]阅读教学;写作教学;读写结合

[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）01-0054-02

语文具有较强的实践性和综合性，是语言交际的主要工具之一。小学语文教学的主要工作就是全方位地提升学生的语文核心素养，换言之，就是提升学生的听、说、读、写四个能力。在当前的小学语文教学中，听、说、读体现得较为广泛，但是写却被局限在了写作教学中。对此，小学语文教师除了要指导学生进行习作训练外，还应当深挖教材，在日常的阅读教学中渗透写作技巧的指导，从而有效提高学生的语文综合能力。

一、读写结合的重要性

阅读和写作在小学语文教学中占据了十分重要的地位，是教学的重难点。在新课程改革不断深化的背景下，写作教学的重要性也逐渐凸显出来。在小学语文教学中应用读写结合模式，能够增强学生对教学内容的理解，提升学生的创作能力和写作水平。语文教学中，阅读和写作是一样重要的，它们相互依存、相互促进。写作可以有效地促进学生的阅读水平，大量的阅读又可以拓宽学生的语文视野，帮助学生积累一定的素材，从而有助于提升学生的写作能力。……