陈晓玲

[摘 要]绘本是低年级学生特别喜欢的读物。绘本阅读不仅可以激发学生的学习兴趣，培养学生的识字能力，而且还可以锻炼学生的观察能力和想象力，提升学生的语文核心素养。在低年级的阅读教学中，教师要为学生选择合适的绘本，同时通过设置问题、亲子共读和合作讨论等方式，引导学生沉入读物中，体会阅读的乐趣，养成阅读的习惯，获得理解能力和表达能力的全面发展，从而促进学生语文核心素养的全面发展。

[关键词]核心素养;绘本阅读;亲子共读;合作讨论

[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）01-0020-02

核心素养是学生必须具备的，能适应学生终身发展和社会发展需要的品格和关键能力。核心素养的提出是适应世界教育改革发展趋势，提升我国教育国际竞争力的重要途径。小学语文是一门基础性、工具性的学科，是学生学习其他学科的基础。小学阶段的语文教学主要培养学生的语言学习能力、阅读能力以及写作能力等核心能力，为学生学习其他学科奠定良好的基础。由于低年级学生天性好玩、好奇心强，在阅读过程中，他们容易被周围的其他事物所吸引，从而影响阅读教学的效果。绘本阅读是以图片为主、文字为辅的阅读方式，不仅可以激发学生的学习兴趣，培养学生的识字能力，而且还可以锻炼学生的观察能力和想象力，提升学生的语文核心素养。

一、语文核心素养内涵

核心素养主要是指学生必须具备的，能够适应社会发展规律与终身发展需要的关键能力与优秀品格，重点强调学生的个人思想品德、内在修养、社会情怀、爱国思想、自主发展能力、合作參与技能及创新创造水平等。……