王瑞珍

【摘要】    推进法治社会建设，不能不重视小学生的道德与法治教育。为了帮助学生树立正确且坚定的法制观念，提升学生的道德素养，传承中华民族礼仪之邦的美好品质，我们应当将在小学道德与法治课上培养学生的核心素养这一工作加以重视。而在这一工作中，互联网资源将为我们提供有力帮助。本文先要分析小学道德与法治课堂中利用互联网资源对于培养学生核心素养的重要意义，进而对具体实施方式和应当注意的问题进行探讨。

【关键词】    互联网资源    小学教育    道德与法治

引言：

小学阶段是学生人格塑造的关键时期，在此阶段培养学生的核心素养，是各个学科都要重视的教育工作。道德与法治课堂更是应该将培养学生的核心素养作为重要目标，充分利用各种先进资源和技术，培养小学生关心家人、热爱社会的意识，塑造独立、创新的人格。在当下这个互联网时代中，网络教学资源和形式前所未有的丰富，网络也为我们解决了很多跨越时间和空间的问题，也为小学道德与法治课堂教学提供了许多新的机遇。

一、借用互联网资源在小学道德与法治课上培养学生的核心素养的意义

相比于传统的教学资源来说，互联网自身特有的特征决定了互联网资源将会具有种种优势。在小学道德与法治课上，借用互联网资源，将会为我们提供更加丰富的学习资源、多样的教学形式、并充分激发学生的各种潜力，从而更好地培养学生的核心素养。……