李继武

【摘要】    当今社会及信息技术发展飞快，各种终端设备技术如雨后春笋般兴起，教育信息化也在逐渐推进。本文分析了“互联网+”下高中思想政治课教学模式分析、研究性教学模式分析及探究性教学模式有效实践方法，希望有助于我国高中思想政治课的有效开展。

【关键词】    互联网+   高中思想    探究性教学    分析

随着我国迎来了21世纪，科学技术发展的脚步越来越快，基于“互联网+”的各行业也趁此机会积极创新，进行产业升级。如今我国这处于一个教育体制改革的关键期。“互联网+”相关载体的有效运用可以有效提高高中思想政治教育的教学水平，因此广大教育工作者应当积极先进的教学理念及教学模式，提高高中思想教育的教学效果。

一、“互联网+”视域下高中思想政治教学模式分析

“互联网+”视域下诸如微课、慕课等新型教学方式被运用到了实践教学当中，大大提高教育公平程度，有效优化了及利用了现有的教学资源，极大程度的拓展了学生的眼界。但在其诸多好处背后，同样也存在着些许问题，网络上的信息量过于庞大复杂，学生很容易受其影响而改变对学习观念的理解。同时部分学生尚且缺乏信息搜集及处理能力，无法对网络上碎片化的知识进行有效的搜集、梳理，一定程度上阻碍了学生自身对于知识体系框架的组建，各种新型教学模式一定程度上阻碍了学生主体性的发挥。基于此，我国新课改要求规定高中思想政治课程要实现现代化教学以提高学生的实践能力，同时研究出一套可行的，围绕学生教学模式，即探究性教学模式[1]。……