章宇丹

【摘    要】小学信息技术是教育部为了迎合时代的发展以及社会的需求，结合学生的基本特征而指定的一门教育课程。其旨在提高学生对信息的整理、运用和总结等多方面的能力。该课程学起来有一定的困难，因此，教师应该在课堂的实际教学中巧妙地应用分层教学法。

【关键词】分层教学  小学信息技术  综合能力

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.117

目前，各小学在三年级开始就在课程安排中加入小学信息技术这门课程，引导学生能够逐步通过网络计算机、新媒体来实现对信息的归纳、总结、运用和了解。笔者根据目前教学实际情况了解到，大部分学校都反映学生在学习这门课程的时候感到比较吃力，而且不能够及时跟上教师的教学进度。因此，教师应该注重教学方法的应用，巧妙地将分层教学法穿插于信息课堂教学中，从而提高学生的学习兴趣，增强学生的学习能力。

一、分层教学法的概念

分层教学法是指由于全班学生的教育环境和素质能力都有所差异，学生在学习该新课程的过程中，会感到不同程度的吃力。因此，教师在教学的过程当中，应该结合全班学生的学习情况，采用问卷调查、走访等多种方式来了解学生的教育背景，从而制定对应的教学目标。教师可以将全班学生分成不同的组别，具体情况具体分析，指定不一样的教学任务和教学目标，从而保证综合能力比较好的学生能够得到更好的提升，而基础比较薄弱的同学能够扎实其基本的理论基础。……