黎燕

【摘要】本文论述初中道德与法治学科“文化课堂”的构建策略：挖掘文化资源，丰富课堂内容;丰富教学途径，加强文化修养;联结生活实践，增强文化体验。

【关键词】道德与法治 文化课堂 构建策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）45-0024-02

初中道德与法治是一门以立德树人为根本任务的课程，其教学坚持以社会主义核心价值观为导向，注重培养学生的道德感、法治精神和社会责任感。初中生正处于成长的第二个发育高峰期，其价值观、道德观及认知能力都处于形成的关键时期。当下，互联网和新媒体迅速发展，营造了一个思潮交织、学说多样化的文化环境。在这样的环境下，学生需要优秀的精神文化作为引领，使其树立正确的前进方向。优秀的传统文化是中华民族宝贵精神财富的一部分，其作用不言而喻。若能够将优秀传统文化融入初中道德与法治教学中，构建颇具特色的“文化课堂”，对学生思想道德素质的健康发展有着极其重要的价值。

一、挖掘文化资源，丰富课堂内容

教材是教学活动开展的依据，不仅规定了教学内容，也充分体现了教学目标。教师应当立足于道德与法治学科的德育功能，充分挖掘教材中蕴含优秀传统文化、体现基本伦理道德规范、体现社会主义核心价值观的教学资源，通过呈现优秀且符合主流价值观的文化内容，发挥优秀文化的精神引领作用，营造浓郁的文化氛围。

统编初中道德与法治教材的正……