【摘要】本文分析在幼儿园音乐活动运用信息技术的具体情况，发现教师对音乐理解不够透彻、应用多媒体元素单一、教师信息素养和音乐素养有待提升等问题，提出在幼儿园音乐教学活动中提升教师应用信息技术有效性的策略，加强教师对音乐的感受和理解、丰富运用多媒体元素的形式、提高教师的信息素养和音乐素养。

【关键字】信息技术 音乐教学 幼儿园

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）45-0142-03

音乐作为一种声音的艺术有其独特魅力，幼儿园开展音乐教学活动，其意义在于引导幼儿感受美、表现美。当前，大部分教师仍采用“教师弹唱”“幼儿跟唱”的方式进行音乐教学。而多媒体教学集声、图、画于一体，有利于创设有趣的教学情境，帮助幼儿感受和体验音乐，对音乐展开丰富的想象。在音乐教学活动中，幼儿对音乐形象的感知是很重要的。那么，教师在幼儿园音乐教学中运用信息技术，能否促进幼儿加深对音乐的理解和感知？如何使用信息技术辅助音乐教学活动？基于此，笔者深入幼儿园音乐教学活动中，分析幼儿园教学活动中教师运用信息技术的现状及存在的问题，探索提升教师运用信息技术有效性的教学策略。

一、信息技术在音乐教学活动的应用现状

本研究通过观摩幼儿园小、中、大班不同年龄段的9个音乐教学活动，分别在每个年龄段观摩3个活动，从活动名称、活动时长等7个方面进行记录。（如表1、表2、表3）

（一）信息技术在……