钟晰

【摘    要】在英语复习的过程中，学生不同的学习状态、学生的个人性格、学习努力程度以及学习的方式等都会影响他们自身的学习。因此，教師在带领学生复习的过程中，应当针对不同的学生制定不同的教学方案，从而帮助他们更好的复习。本文主要探讨的是如何在高中英语教学中运用分层教学法提高高中艺术生的英语复习的有效性。

【关键词】分层教学  英语复习  艺术生

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.179

高中艺术生在学习文化课的同时，还需要对所选择的艺术专业课进行单独的学习，因此相对于普通学生来说，艺术生的学习时间通常比较少。而英语则是这些艺术生面临的重大学习难关之一，因此教师在制定相应的教学目标和教学方式的时候，应当充分考虑艺术生群体的实际情况以及学习情况进行分层教学，牢牢地把握艺术生的复习时间，促使艺术生能够在一定程度上跟上英语复习的进度，进行更加有效的学习。

一、在高中艺术生英语复习当中使用分层教学法的原因

不同的学生在学习的过程当中，会因为各种各样的因素而影响自身的学习进度，从而导致学习的效果存在着差异。而高中艺术生群体则会花非常大的一部分时间在艺术学习上，他们在日常学习的时候通常不能够对所学的英语单词语法和一些句型进行及时的复习和查漏补缺。因此，他们对于所学知识的记忆乃至运用的熟练程度远不及班级里的其他学生。……