莫智千

摘 要 随着高校教学改革的不断发展，为了满足培养对象发展的需要，各高校体育教学上应该进一步转变教育思想，更新教育观念，积极探索、研究符合时代特点的新的教学方法，以确保教学效果的改善，教学目标的实现。在此背景下，笔者进行了分层教学法的研究，来探讨这种教学模式对高校公共体育武术课教学效果的影响。

关键词 高校 公共体育 武术课 分层教学

伴随着教学改革，我国的教育开始越来越重视学生的个体差异，在此基础上诞生出一种新的教学方式，即分层教学模式。武术是我国的传统体育文化项目，有着悠久的历史和文化背景，武术套路极其多样化，拳种和器械都具有地域性和各自的特点。高校公共体育武术课采用分层教学模式，可以提高学生的水平，加深对武术的理解。

一、分层教学的概念及意义

（一）分层教学的概念

分层教学是指，根据学生自身的差异，分析学生的特点，科学地将学生分为不同层次的群体，对学生们提出适合自己的学习要求，采取相应的教育教学手段，这也是是分层教学模式的核心内容[1]。

分层教学根据每个学生不同的知识基础、学习能力和学习条件，结合班级组织与教学形式的变化，在教学目标、教学内容等方面体现层次性，把处于同一认知水平层次的学生进行统一的教学，对不同层级的学生群体制定适合其个体差异的教学方法。分层教学强调和关照学生客观存在的个体差异性，尊重学生的主体价值。……