朱金棒

摘 要 摔跤是较为古老的体育项目，能够使人达到强身健体的目的，因而受到许多人的青睐。对于高校而言，近年来积极开展摔跤教学活动，希望能够增强学生的体育素质能力，发挥健身的作用。然而，高校在开展摔跤教学活动时，存在一定的阻碍，阻碍该学科的发展进程。分层教学是一种较为有效的教学方式，将其应用于高校摔跤教学中，能够尊重学生个体差异，实现因材施教。对此，本文主要对高校摔跤教学发展现状及应用分层教学的必要性进行分析，并提出分层教学在高校摔跤教学中的具体实践。

关键词 高校摔跤教学 分层教学 教学实践

1 分层教学的概念

所谓的分层教学，是指教师针对学生的知识能力、学习需求等方面而制定科学合理的教学计划，包括教学策略、考核评价方式等方面，能够使不同层次的学生得到全面提升，对推动教育教学的发展进程有积极作用。分层教学有着许多理论依据，如春秋时期大教育家孔子提出“因材施教”的理论，近代时期蔡元培提出“尚自然，展个性”的理论等，都为分层教学理念的提出奠定坚实的理论基础条件。在分层教学的作用下，教师必须承认和尊重差异，对学生开展有层次的教学活动，注重促进学生个性发展。①

2 高校摔跤教学的发展现状

摔跤是一项较为古老的体育项目，在高校教育教学中，对摔跤教学内容有着一定程度的重视，促进摔跤教学的发展。近年来，我国许多高校能够开展摔跤教学，虽然取得良好的教学成效，但仍然存在一定的问题。……