安娜 王莉

摘  要 随着慕课的盛行，传统的教学模式也面临挑战，线上教学、混合式教学模式等层出不穷，国内外高校都在不断探索教学模式的改革。模拟电子技术课程组通过对国内各高校线上线下混合式教学模式的改革情况进行调研，在航天工程大学教学中进行混合式教学实践探索，教员教学质量和学员学习质量都有较大提升。阐述模拟电子技术课程的具体实施过程及取得的进度。

关键词 模拟电子技术；混合式教学；MOOC；翻转课堂

中图分类号：G642    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2021）13-0074-03

0  引言

模拟电子技术是学校测控工程、光电信息科学技术、信息对抗、通信工程等四个专业的专业基础课，在这些专业的很多课程中都会使用模拟电路的相关知识，因此要求学员在这门课程上能够有更强的学习主动性。

1  课程背景分析

模拟电子技术课程教学现状如图1所示，该课程具有自己的理论体系，有很强的工程性和实践性。学校采用的教材是清华大学华成英主编的《模拟电子技术基础》，它的特点是难度系数较大、知识点分散，在有限的课时内只能把知识点讲完，课上习题讲授很少，由于时间限制，对军事特色、航天理念内容介绍很少。学员总体感觉模拟电子技术课程较难，课上听懂了，课下不会做题、不会应用；教员感觉上课累，学员没有好好复习，课上讲不动。这门课程的挂科率高达10%，大多数学员虽然没有挂科，但成绩也偏低。为了提高课程分数，引导学员主动学习，提高教员教学和学员学习的质量，教员在新学期采用混合式教学方法进行授课。……