苏鹏

【摘    要】教师在教学过程当中，应该及时调整教学策略与教学方向，以提高课堂的效率，帮助学生学好各门学科。因此，作为一名数学教师，应该在教学当中及时发现问题并提出合理的解决对策。

【关键词】初中数学  教学问题  解决对策

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.118

初中数学包含函数、图形计算、公式演变等多个方面的内容，是在小学基础上的拔高，也是衔接高中内容的过渡。初中阶段的数学类型千变万化，学生必须具备更多的耐心，要全神贯注地投入到数学课程的学习中，才能够听懂课堂知识，在课堂之下，才能够完成对应的作业。但是教师也应该注重调整教学模式，使教育方法能够有助于学生的发展。本文就讨论在教学当中存在的问题以及解决对策。

一、教学中存在的问题

（一）教师备课经验不充足

根据笔者的调查，很多中学的教师都是由90后担当。大多数90后正处于毕业与工作的衔接时期，因此，很多教师未有充足的教学经验，属于岗位新人，而且他们在进入岗位之前也没有做好充足的准备。很多教师提前几天或者几个星期就将课程准备好或者有的教师习惯性地沿用旧的教学方案，认为只要是在课堂上将知识内容充分展现给学生就可以达到预期的教学目标。这种认识是错误的，而且这种备课方法也充满了弊端。学生的学习水平以及学习进度都是在不断发生改变的，在每节课堂上，学生对课堂知识的掌握程度和课堂反应都有所不同，这些都受到天气、学习环境、教学进度、课本知识内容的难重点所影响。……