米兰古丽·黑扎托拉

【摘    要】中国是一个具有深厚历史文化底蕴的文明古国。中华民族以团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神屹立于世，同时又是一个拥有优良传统与丰富历史文化遗产的民族。在历史长河里，中华优秀传统文化传承不息，本文立足传统文化融入小学教育的意义，思考传统文化在小学语文教学中的融入路径。

【关键词】传统文化  小学语文  融入

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.13.069

伴随着社会经济的快速发展，各国之间友好往来，各种新潮思想层出不穷，我国思想文化开始呈现多元化的发展趋势，传统的与现代的、本土的与外来的、正能量的与负能量的、积极的与消极的、优秀的与颓废的。这些思想的交融不断冲击着我国当代青少年的思想意识养成。因此，中华民族优秀传统文化教育在小学校园文化建设中尤为重要，应积极与语文学科相融合，基于语文教学促使学生在优秀传统文化影响下形成健全人格，树立正确价值观。

一、传统文化融入小学语文教學的意义

“语文是口头语言和书面语言的简称”。语文作为小学教育体系中的必修学科，主要教学内容为听、说、读、写、译。语文是教育体系中适合进行传统文化融入教学的学科之一。语文教师通过教材内容讲解与知识延伸，由点到面，将知识内容分析扩展到社会生活分析，进而达到传统文化渗透的教学目标[1]。

语文教学是语言表达、知识、思想内容的载体，学生的思想内容通过语文知识学习，以语言的方式表达出来，而语文知识学习则通过思想内容进行决定。……