卢大伟

【摘    要】在教学中，教师可以通过不断丰富自己的教学手段，提高自身的教学质量;引导学生进行课前预习，提高学生的学习能力;注重在课堂上对学生的提问，提高教师的课堂效率;加强学生课后复习的意识，提高学生的学习效率;注重学生实践能力的培养，提高学生对知识的应用能力;本文就如何在初中数学教学中培养学生的数学思维能力探讨有效策略。

【关键词】初中数学  数学思维能力  培养

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.17.019

在素质教育全面推行的今天，不再以学生的考试分数和成绩作为评估学生能力的惟一标准，而是更加注重学生学科素养的培养，真正促进学生能力的发展，培养高素质人才。数学思维能力的培养是数学教学中一个重要的教育目标。一方面，学生数学思维的培养符合现代教育发展观的要求，是教师坚持“以人为本”教育理念的重要体现，是教师走向现代化的重要途径。另一方面，教师在教学中有意识地培养学生的数学思维能力，能够很好地促进学生综合能力的提升，为学生今后的发展打下坚实的基础，提高学生的社会竞争力，更好地促进学生的全面发展。因此，在初中数学教学中，教师要对学生数学思维能力的培养引起足够的重视，通过多种途径培养学生的数学思维[1]。

一、数学思维能力的内涵

数学思维能力主要包括观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象、概括、归纳、类比、演绎等思维品质，是学生数学素养中的重要内容。……