摘 要：新课程改革的实施，使物理教学观念、课堂教学模式都发生了深刻的变化.在新课改下，不仅素质教育理念深入人心，学生实践能力、自主学习能力和创新能力培养也成为物理教学的重中之重.在此情境下，许多新的教学方法、成熟的教学经验都应用到物理教学中来，活动教学法就是其中的一种.笔者特地结合高中物理教学实践，就学生活动在物理教学中的应用意义和路径进行了研究，希望能借助学生活动让核心素养教学落地.

关键词：高中;物理;学生活动

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）36-0040-02

核心素养是新一轮课程改革的重中之重，也是当前物理教学的重头戏.物理观念和应用，科学探究和交流，科学思维和创新，科学态度和责任，是高中物理核心素养的四个维度.从物理学视角来看，培养学生的核心素养，需要学生自己去学习、分析、推理、论证，只有这样，学生才能突破现象看本质，把握物理属性和规律.在新课程改革背景下，学生活动因为能培养学生的质疑、批判、创新能力，所以也引起了物理教育工作者的关注，被引进到物理教学中来.

一、学生活动在物理教学中的意义

学生活动是活动教学法的一种形式.学生活动的本质是让学生自主参与和开展活动，并在活动中基于个人思维、观察、质疑、推理、论证，与同伴交流、互动，直至用所学知识、原理和技能去解决问题，增长智慧.活动教学非常关注学生的自主意识和参与活……