吴佳璐

【摘    要】在新时期中职汽车维修专业教学中规范化运用任务驱动教学模式，能为学生提供真实的实践体验环境以及问题模拟情境。通过围绕各类教学任务展开研究型学习活动，在各类任务实践中进行检验总结，能全面提升学习成效。通过任务驱动教学模式，集中转变学生传统学习模式，建立自主探究、实践思考的学习体系。任务驱动教学方法运用中要注重以任务为主线、教师为主导、学生为主体的模式，转变传统以教定学的被动教学模式，通过教学实践活动的开展能有效提升学生学习兴趣，促使学生针对性分析问题、解决问题，提高学生自主学习、合作协作能力。

【关键词】任务驱动教学法  中职  汽车维修专业  教学运用

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.026

近年来我国教育领域发展较快，中职教育旨在为社会现代化建设培育更多专业化的技能型人才。在目前中职维修专业教学中，要注重规范化实践任务驱动教学法。此类教学方法主要是基于建构义学习理论基础上的教学方法，能有效转变传统教学理念。选取探究式学习模式，有助于促使学生处于积极主动的学习状态中，学生能基于自身实际学习现状强化各类问题理解，运用多项知识以及已有经验提出相应方案，集中解答各项问题，在学习中掌握更多新知识应用，提升学生学习成就感。

一、中职汽车维修专业教学特点概述

从目前中职汽车维修专业教学现状中能得出，教学过程中涉及到诸多知识点，知识面较广。……