杨毛毛 陈瑞

【摘要】数学作为认识世界和科学技术发展的重要基础学科，一直以来都是小学教育中的核心，但是由于学生个体差异的不同，在数学课堂学习的过程中难免出现数学学习兴趣、学习意识、学习能力的不同，因此，为了推动学生整体数学学习水平的进步，让学生在数学课堂学习的过程中提升学习效率，教师在教学的过程中应该考虑运用分层教学，从而更加细致化的教学手段，优化学生的数学学习过程，最终完成小学数学课堂学习任务，让学生对于数学的了解和掌握上升到一个全新的高度。

【关键词】小学数学;分层教学;有效方法;学习兴趣;学习效率

小学数学作为基础教育的核心学科，长期以来，很多教师在教学的过程中往往只重视整体教学，在教学的过程中对于教学计划和教学思路都具有一定的整体性，并不能对于学生的数学学习形成因材施教。传统的整体性教学，在小学数学新课程标准提出以后，越来越受到一定的局限性，由于学生个体差异的不同，很多教师在教学的过程中常常感受到学生学习效果参次不齐，从而影响学生数学能力的提升和数学水平的发展。因此，教师在教学的过程中为了避免出现这种问题，提升学生的综合学习效果，教师要注重学生的分层教学，通过对于教学计划分层、学生学习过程分层、作业设计分层的教学方式，让不同的学生在数学课堂学习的过程中能够有一个因材施教的学习过程，减少传统数学学习带来的影响，提升学生的数学综合学习效果的提升。……