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【摘    要】一直以来，阅读教学都是小学语文教学中的重要板块，阅读既是教学的一种有效方式，又是学习语文的一种主要手段，因此小学语文教师必须要抓好学生阅读能力培养这一重点。本文就小学语文教学中培养学生阅读能力的有效方法稍作分析。

【关键词】小学语文  阅读能力  培养

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.16.097

在小学阶段的语文教学中，对于学生阅读能力的要求主要是“具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有比较丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。”基于此，小学语文教师应围绕教学目标，在教学中探寻有效培养学生阅读能力的方法，促进学生语文阅读能力的发展。

一、当前小学语文阅读发展的概况

随着信息时代的到来，语言文字的传播形式发生了改变，电子信息技术走进了小学语文教学中，小学语文阅读内容、形式和介质都在发展和变革，因此，如何更好地培养学生的阅读能力成为小学语文教师需要思考的课题。

（一）阅读内容和形式

随着社会的不断发展，小学语文阅读内容变得越来越丰富。小学语文教师一方面要让学生进行深度阅读，要求学生能够背诵大部分古诗词;另一方面要让学生进行拓展阅读，利用课外时间读一些课外书籍，如《伊索寓言》《安徒生童话》《海底两万里》等读物。……