张小利

【摘    要】随着英语在生产和生活中的使用程度逐渐加深，对学生灵活应用英语的技能要求也越来越高。本文立足合作学习运用于高中英语教学中的重要性，从激发学生兴趣、规范应用步骤、布置学习任务、建立学情反馈机制探讨合作学习运用于高中英语教学中的路径。

【关键词】合作学习  高中英语  运用探讨

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.16.006

英语作为重要学科之一，对学生的成长和发展具有深远持久的影响。高中英语教师在教学过程中不仅要对学生进行基础知识的教授，还要让学生在英语学习的相互协作过程中逐渐具备能够灵活应用英语的能力。因此，高中英语教师应当从教育学和教育心理学的研究出发，坚持高中生在英语课堂中的主体地位和教师在英语课堂中的主导角色，合理运用合作学习模式，充分发挥高中生的英语学习主观能动性。

一、合作学习运用于高中英语教学中的重要性

高中英语教学中的合作学习是指高中生为了完成共同的英语学习任务，在明确的责任分工实践中进行互帮互助、互促共进的学习。在我国当前以班级授课制为主的学生学习管理模式的背景下，高中英语合作学习的教学形式呈现为小组合作，即以高中英语课堂教学为基本的教学组织形式，高中英语教师以学生的英语学习小组运行为课堂质量提高的推动力，对小组成员展开合作进行指导，从而形成高中英语小组合作的“组内成员合作，组间成员竞争”的学习模式。……