冉易兰

【摘    要】班主任作为班级的管理者和推动者，应随着教育新时代的来临，不断思考班级管理中德育教育的意义和践行方法，为学生的未来发展打下较好的基础。班主任对学生在德育教育方面的强化，有利于学生综合能力的提高，故小学班主任在开展班级管理的过程中，应该不断推动德育教育的深化。

【关键词】班主任  班级管理  德育教育

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.142

班主任作为班级的管理者和推动者，应随着教育新时代的来临，不断思考班级管理中德育教育的意义和践行方法，为学生的未来发展打下较好的基础。德育教育作为班级管理中不可缺少的一环，班主任应对其进行深入的思考和研究。德育教育主要是以学生为主体，针对学生的品德思想等方面展开教育工作，便于班主任后期班级管理的全面开展。在正式进行德育教育之前，小学班主任应做好充分的德育准备工作，对德育教育在班级管理中的实际地位和价值有明确的认知。

一、新时代小学班主任班级管理中德育教育的实际教学价值

1.促进学生在品德方面的进步，有效践行科学培养方针。班主任对学生的培养不仅要关注学生的学习生活，还要注重学生的品德发展。小学班级管理中德育教育的突出，可以更好地辅助班主任针对学生的品德进行教育，根据学生的性格设置合适的培养方案，合理安排学生的德育学习活动，便于班主任及时掌握学生的德育发展情况。……