王宗美

【摘    要】小学语文无疑是学生学习生涯中最为基础的一门学科，在学习语文的过程中，学生不仅可以积累丰富的语言信息，还可以通过阅读的方式走进作者的内心世界。在这篇文章中，笔者将以小学语文“快乐读书吧”为例，浅议教师如何引导学生高效进行群文阅读。

【关键词】小学语文  群文阅读  快乐读书吧  内容分享

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.108

虽然在就读小学之前，很多学生都接触过和语文相关的教育，例如简单的拼音和识字等。但小学是学生第一次全面且系统学习语文的关键时期，学生在小学阶段的语文学习情况能直接决定他们今后的学习效率以及文学素养。和其他学科不同的是，语文是一门教学范围广泛且教学内容丰富的学科，教学语文的过程涉及到语言表达、阅读和写作等内容，这些内容存在相辅相成且相互促进的关系，只有教师有效融合这几大版块进行教学，才能引导学生深入学习语文知识。

一、教师应确定阅读方向

在教学语文的过程中，阅读极其重要，阅读不仅是一个体会作者情感的过程，更是一个深入接触文字信息的过程，每一位学生都应该积极地养成阅读的好习惯。然而在小学阶段，很多教师都不重视阅读教学工作，这主要体现在大多数教师都以随意的态度教学阅读，有些教师甚至认为没有必要在小学阶段培养学生的阅读习惯。这种想法是错误的。小学是学生感悟文字内容以及培养学生语言能力的最佳时期，只有教师基于这一时期引导学生高效阅读，才能提高学生的阅读能力，同时为学生今后的学习打下坚实的基础。……